Medienkompetenz und Jugendarbeit (BPB)

Die Jugendarbeit ist neben Familie und Schule ein zentrales Bildungsfeld und muss sich kontinuierlich an den digitalen Wandel anpassen. Sie fördert Medienkompetenz und ermöglicht jungen Menschen, gesellschaftliche Prozesse kritisch zu verstehen und aktiv mitzugestalten. Trotz politischer Forderungen fehlt es oft an finanziellen und strukturellen Ressourcen, um nachhaltige Jugendmedienarbeit zu gewährleisten. Daher braucht es eine stärkere Unterstützung, um Kinder und Jugendliche kompetent in der digitalen Gesellschaft zu begleiten. 

Politische Medienbildung für Jugendliche (Bildungsserver.de)

Politische Medienbildung verbindet politische Bildung mit Medienpädagogik. Sie holt Jugendliche im digitalen Raum ab und befähigt sie, diesen aktiv mitzugestalten. 

Münchner Medienbildung - Netzwerk und Kooperationspartner

Eine Vorstellung verschiedener Einrichtungen in München, die sich mit Medienbildung befassen. 

Künstliche Intelligenz und kritisches Denken – eine Herausforderung?

Kritisches Denken ist essenziell, um den Wahrheitsgehalt von Nachrichten richtig einschätzen zu können. Doch laut einer aktuellen Studie von Microsoft könnte genau diese Fähigkeit durch den Einsatz von KI beeinträchtigt werden. Die Studie zeigt, dass Nutzer generativer KI dazu neigen, weniger kognitiven Aufwand zu betreiben und weniger selbstkritisch zu reflektieren.
Mehr dazu findest du in der Microsoft-Studie The Impact of Generative AI on Critical Thinking  sowie in einer deutschen Zusammenfassung beim Standard.

Faktenchecker überblicken 

Welche Faktenchecker gibt es und wie können sie genutzt werden? Eine hilfreiche Sammlung. 

dpa-Faktencheck Teens 

Jugendliche der dpa-Faktencheck Teens erklären, wie sie Gleichaltrige beim Entlarven von Falschinformationen unterstützen. 

Escape Fake 

Ein interaktives Spiel, das auf spielerische Weise Wissen über Fake News und Desinformation vermittelt. 

Bad News

Das kostenlose Browserspiel Bad News, entwickelt von der niederländischen Organisation DROG und Forscherinnen der University of Cambridge, soll das Bewusstsein für Desinformation stärken, indem Spielerinnen in die Rolle von Verbreiter*innen von Falschmeldungen schlüpfen und durch geschicktes Manipulieren von Schlagzeilen und Bildern versuchen, Follower zu gewinnen, ohne an Glaubwürdigkeit zu verlieren.